• ข่าวสาร ความเคลื่อนไหวของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
    การดำเนินงานปฏิรูปการศึกษาของประเทศ ตาม พ.ร.บ. พื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562
  • สถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

    แผนภูมิแสดงรายละเอียดสถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาทั้ง 20 พื้นที่
  •  

  • ปฏิทินการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

    ปฏิทินกิจกรรม การประชุม การนัดหมาย เกี่ยวกับการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
  • วัตถุประสงค์ของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

    ปฏิวัติรูปแบบการบริหารจัดการการศึกษารูปแบบใหม่ที่มีเป้าหมายสำคัญ 4 ประการ
    • คิดค้นและพัฒนานวัตกรรม

      คิดค้น พัฒนา นวัตกรรมเพื่อยกผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนอย่างรอบด้าน รวมทั้งดำเนินการขยายผล

    • ลดความเหลื่อมล้ำ

      ลดความเหลื่อมล้ำในการศึกษา

    • กระจายอำนาจและให้อิสระ

      กระจายอำนาจและให้อิสระแก่หน่วยงานทางการศึกษาและสถานศึกษานำร่องเพื่อเพิ่มคุณภาพและประสิทธิภาพการจัดการศึกษา

    • สร้างและพัฒนากลไกจัดการศึกษาร่วมกัน

      สร้างและพัฒนากลไกในการจัดการศึกษาร่วมกันของทุกภาคส่วนในพื้นที่

  • พื้นที่นวัตกรรมการศึกษานำร่อง

    พระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 มาตรา 5 พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจัดตั้งขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ ดังนี้  (1) คิดค้นและพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและการเรียนรู้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียน รวมทั้งเพื่อดำเนินการให้มีการขยายผลไปใช้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอื่น (2) ลดความเหลื่อมล้ำในการศึกษา (3) กระจายอำนาจและให้อิสระแก่หน่วยงานทางการศึกษา และสถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาเพื่อเพิ่มความคล่องตัวในการบริหารและการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพยิ่งขึ้น และ (4) สร้างและพัฒนากลไกในการจัดการศึกษาร่วมกันระหว่างภาครัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ภาคเอกชน และภาคประชาสังคมในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศให้ 6 พื้นที่  8 จังหวัด ได้แก่ จังหวัดระยอง ศรีสะเกษ สตูลกาญจนบุรี เชียงใหม่ และจังหวัดชายแดนภาคใต้ (จังหวัดนราธิวาส ปัตตานี และยะลา) เป็นพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ต่อมาได้มีประกาศให้จังหวัดชายแดนภาคใต้แยกจังหวัดแต่ละจังหวัดเป็นพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ทำให้ ณ ปัจจุบัน พื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ประกอบด้วย 8 จังหวัด ได้แก่ จังหวัดเชียงใหม่ กาญจนบุรี ศรีสะเกษ ระยอง สตูล ปัตตานี ยะลา และนราธิวาส

  • พระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 ซึ่งประกาศในราชกิจจานุเบกษา เมื่อวันที่ 30 เมษายน 2562 มีผลบังคับใช้เมื่อวันที่ 1 พฤษภาคม 2562 มีเหตุผลในการประกาศใช้พระราชบัญญัติฉบับนี้ คือ ต้องพัฒนาการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานอันเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนาคนไทยให้มีคุณภาพ มีความใฝ่รู้ มีความคิดสร้างสรรค์มีความสามารถในการสื่อสาร สามารถอยู่และทำงานร่วมกับผู้อื่นซึ่งมีความแตกต่างหลากหลายได้ มีความรู้เท่าทันโลก และมีทักษะในการประกอบอาชีพตามความถนัดของผู้เรียนแต่ละคน และให้รัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ภาคเอกชน และ ภาคประชาสังคม ร่วมกันพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพและลดความเหลื่อมล้ำในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้อย่างแท้จริงสมควรกำหนดให้มีพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาซึ่งเป็นพื้นที่ปฏิรูปการบริหารและการจัดการการศึกษาขึ้นเพื่อสนับสนุนการสร้างนวัตกรรมการศึกษาอันเป็นการนำร่องในการกระจายอำนาจและให้อิสระแก่หน่วยงานทางการศึกษาและสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้เกิดการพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพและลดความเหลื่อมล้ำ รวมทั้งมีการขยายผลนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนและวิธีการปฏิบัติที่ดีไปใช้ในสถานศึกษาอื่นต่อมาคณะรัฐมนตรีได้ประกาศกำหนดพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา 11 จังหวัด เมื่อวันที่ 16 ธันวาคม 2565 ประกอบด้วย กรุงเทพมหานคร จังหวัดกระบี่ จังหวัดจันทบุรี จังหวัดตราด จังหวัดภูเก็ต จังหวัดแม่ฮ่องสอนจังหวัดสงขลา จังหวัดสระแก้ว จังหวัดสุโขทัย จังหวัดสุราษฎร์ธานี และจังหวัดอุบลราชธานี และต่อมาคณะรัฐมนตรี ได้ประกาศกำหนดจังหวัดบุรีรัมย์ เป็นพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา เมื่อวันที่ 30 เมษายน 2567 ส่งผลให้ปัจจุบัน มีพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา​ รวมทั้งสิ้น 20 พื้นที่

    • กระบี่
      • 27
        โรงเรียน
    • กรุงเทพฯ
      • 144
        โรงเรียน
    • กาญจนบุรี
      • 80
        โรงเรียน
    • จันทบุรี
      • 46
        โรงเรียน
    • ตราด
      • 74
        โรงเรียน
    • นราธิวาส
      พื้นที่นำร่อง:ภาคใต้
      • 53
        โรงเรียน
    • ปัตตานี
      • 32
        โรงเรียน
    • ภูเก็ต
      • 88
        โรงเรียน
    • ยะลา
      • 42
        โรงเรียน
    • ระยอง
      • 87
        โรงเรียน
    • ศรีสะเกษ
      • 163
        โรงเรียน
    • สงขลา
      • 77
        โรงเรียน
    • สตูล
      • 20
        โรงเรียน
    • สระแก้ว
      • 73
        โรงเรียน
    • สุราษฎร์ธานี
      • 95
        โรงเรียน
    • สุโขทัย
      • 31
        โรงเรียน
    • อุบลราชธานี
      • 264
        โรงเรียน
    • เชียงใหม่
      • 152
        โรงเรียน
    • แม่ฮ่องสอน
      • 37
        โรงเรียน
    • บุรีรัมย์
      • 40
        โรงเรียน
  • สถิติที่น่าสนใจของเรา

    สถิติต่างๆ ที่เกิดขึ้นในพื้นที่นำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาที่น่าสนใจของเรา
    • จังหวัด

      จำนวนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

    • โรงเรียน

      จำนวนสถานศึกษานำร่อง