ข่าวสารพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

ประกาศรับข้อเสนอเชิงหลักการ (Concept Proposal) ของกรอบการวิจัย “การยกระดับและขับเคลื่อนเพื่อการขยายผลพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา” ประจำปีงบประมาณ 2568 สำนักงานบริหารพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา (สบน.) ขอเชิญชวนผู้นำการเปลี่ยนแปลง/ผู้ร่วมปฏวัติการศึกษา/แกนนำผู้ขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ทั้ง 20 พื้นที่ และผู้สนใจ เข้าร่วมเสนอเชิงหลักการ (Concept Proposal) ของกรอบการวิจัย “การยกระดับและขับเคลื่อ […]

วันที่ 14 พฤศจิกายน 2567 เวลา 15.00 น. สพฐ. โดย สบน. จัดประชุมฝ่ายเลขานุการของคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (Zoom Meetings) โดยมี นายภูธร จันทะหงษ์ ปุณยจรัสธำรง ผู้ช่วยเลขาธิการ กพฐ. เป็นประธานในที่ประชุม พร้อมด้วยนายพิทักษ์ โสตถยาคม ผอ.สบน. และบุคลากร สบน. นายภูธร จันทะหงษ์ ปุณยจรัสธำรง ผู้ช่วยเลขาธิการ กพฐ. ได้เป็นประธานกล่าวเปิดการประชุมพร้อมให้แนวทางที่เป็น […]

จุดประกายการศึกษาที่เท่าเทียมด้วยนวัตกรรมด้านการศึกษาพิเศษและผู้ด้อยโอกาส สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมีโรงเรียนที่จัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษและผู้ด้อยโอกาส จำนวน 183 แห่ง ที่จัดตั้งขึ้นเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ แบ่งออกเป็นศูนย์การศึกษาพิเศษ จำนวน 77 แห่ง โรงเรียนเฉพาะความพิการจำนวน 53 แห่ง และโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์จำนวน 53 แห่ง โรงเรีย […]

วันที่ 6 พฤศจิกายน 2567 สพฐ. โดย สบน. จัดประชุมเชิงปฏิบัติการบรรณาธิการกิจรายงานการศึกษาผลการดำเนินงานตามพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (Zoom Meetings) โดยมี นายภูธร จันทะหงษ์ ปุณยจรัสธำรง ผู้ช่วยเลขาธิการ กพฐ. เป็นประธานในที่ประชุม พร้อมด้วยนายพิทักษ์ โสตถยาคม ผอ.สบน. นายสุวิทย์ บึงบัว ผู้เชี่ยวชาญ สพฐ. บุคลากร สบน. และคณะทำงาน นายภูธร จันทะหงษ์ ปุณยจรัสธำรง […]

เมื่อวันที่ 24 ตุลาคม 2567 สพฐ. โดย สบน. ได้จัดการประชุมประธานกรรมการและเลขานุการ ของคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (Zoom Meetings) โดยมี นายภูธร จันทะหงษ์ ปุณยจรัสธำรง ผู้ช่วยเลขาธิการ กพฐ. เป็นประธานการประชุม พร้อมด้วย นายพิทักษ์ โสตถยาคม ผู้อำนวยการสำนักงานบริหารพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา (สบน.) นายสุวิท […]